Олимпиадные задачи по математике
<i>a, b, c, d</i> – положительные числа. Докажите, что <img width="286" height="56" align="MIDDLE" border="0" src="/storage/problem-media/30871/problem_30871_img_2.gif">
Докажите, что <i>x</i><sup>4</sup> + <i>y</i><sup>4</sup> + 8 ≥ 8<i>xy</i> при любых <i>x</i> и <i>y</i>.
Докажите, что при любых <i>a, b, c</i> имеет место неравенство <i>a</i><sup>4</sup> + <i>b</i><sup>4</sup> + <i>c</i><sup>4</sup> ≥ <i>abc</i>(<i>a + b + c</i>).
Докажите, что <i>x</i>² + <i>y</i>² + 1 ≥ <i>xy + x + y</i> при любых <i>x</i> и <i>y</i>.
<i>a, b, c</i> ≥ 0. Докажите, что <img align="absmiddle" src="/storage/problem-media/30867/problem_30867_img_2.gif">.
<i>a, b, c</i> ≥ 0. Докажите, что (<i>a + b</i>)(<i>a + c</i>)(<i>b + c</i>) ≥ 8<i>abc</i>.
Докажите, что <i>x</i>² + <i>y</i>² + <i>z</i>² ≥ <i>xy + yz + zx</i>  при любых <i>x, y, z</i>.
Докажите, что <img align="middle" src="/storage/problem-media/30864/problem_30864_img_2.gif"> при <i>x, y</i> > 0.
Докажите, что 2(<i>x</i>² + <i>y</i>²) ≥ (<i>x + y</i>)² при любых <i>x</i> и <i>y</i>.
Докажите, что ½ (<i>x</i>² + <i>y</i>²) ≥ <i>xy</i> при любых <i>x</i> и <i>y</i>.
Докажите, что <i>x</i> + <sup>1</sup>/<sub><i>x</i></sub> ≥ 2 при <i>x</i> > 0.
Докажите, что <img align="absmiddle" src="/storage/problem-media/30860/problem_30860_img_2.gif"> при <i>x</i> ≥ 0.
Рассмотрим число <img align="absMIDDLE" src="/storage/problem-media/30859/problem_30859_img_2.gif"> Докажите, что оно а) меньше <sup>1</sup>/<sub>10</sub>; б) меньше <sup>1</sup>/<sub>12</sub>; в) больше <sup>1</sup>/<sub>15</sub>.
Найдите наибольшее из чисел 5<sup>100</sup>, 6<sup>91</sup>, 7<sup>90</sup>, 8<sup>85</sup>.
Сколько цифр у числа 2<sup>1000</sup>?
Если к числу 100 применить 99 раз операцию "факториал", то получится число <i>A</i>. Если к числу 99 применить 100 раз операцию "факториал", то получится число <i>B</i>. Какое из этих двух чисел больше?
Что больше: (1,01)<sup>1000</sup>или 1000?
Какое число больше: 100<sup>100</sup>или 50<sup>50</sup>·150<sup>50</sup>?
Что больше: <sup>1234567</sup>/<sub>7654321</sub> или <sup>1234568</sup>/<sub>7654322</sub>?
Что больше: <sup>10...01</sup>/<sub>10...01</sub> (в записи числа в числителе – 1984 нуля, в знаменателе – 1985) или <sup>10...01</sup>/<sub>10...01</sub> (в числителе – 1985 нулей, в знаменателе – 1986).
Что больше: 1234567·1234569 или 1234568²?
Найдите все степени чисел 2, 3, 5, 6, 7, 11, 12, лежащие в промежутке от 1 до 10000 и выстройте их по порядку. Найдите среди них пары чисел, разность между которыми не превосходит 10.
Докажите, что 4<sup>79</sup> < 2<sup>100</sup> + 3<sup>100</sup> < 4<sup>80</sup>.
Что больше: 7<sup>92</sup> или 8<sup>91</sup>?
Докажите, что 2<sup>100</sup> + 3<sup>100</sup> < 4<sup>100</sup>.